目前我國絕大多數(shù)本科數(shù)字電路課程完成后的學生獲得的僅為基于74系列器件的基礎數(shù)字邏輯認知，和一些驗證性數(shù)字電路設計常識，自主設計乃至創(chuàng)新設計完全談不上。然而社會對本科人才的要求并未因此而有所降低。圖5-1是美國密西根大學本科一年級學生在教師的指導下完成的復雜數(shù)字系統(tǒng)設計：PS2鍵盤控制的電子琴設計，演奏中五線譜樂符在VGA上顯示；圖5-2是清華大學本科二年級學生自主設計的全數(shù)字立體聲播放系統(tǒng)，音量和歌曲通過接口于FPGA的PS/2鍵盤調協(xié)和選擇，含VGA控制顯示！

（1）KX_DG3A型

特色與優(yōu)勢：

★ 此系統(tǒng)在確保完成傳統(tǒng)數(shù)字電路實驗的前提下，通過所提供的平臺使實驗者的自主設計水平和自主創(chuàng)新能力最大程度的提高成為可能。系統(tǒng)分為兩大可互為支持的實驗區(qū)：

1、基于傳統(tǒng)的手工設計技術之原理驗證與原理設計性實驗區(qū)；

2、基于現(xiàn)代自動設計技術之自主設計與自主創(chuàng)新實驗區(qū)。

★ 原理驗證與原理設計性實驗區(qū)中主要通過數(shù)字電路傳統(tǒng)實驗方法，如利用接插線的方法使用74系列數(shù)字器件完成傳統(tǒng)的實驗。但為了能與自主設計與自主創(chuàng)新平臺有機融合，此區(qū)域的接插線方式有3種：

1、主板帶插孔的傳統(tǒng)接插線方式；

2；主板帶插針的高速線方式；

3、排線座與排線方式。從而可使實驗者從傳統(tǒng)實驗項目向自主設計的創(chuàng)新實驗實現(xiàn)無縫過渡！

★ 自主設計與自主創(chuàng)新實驗區(qū)主要由含20萬邏輯門的CycloneII新型大規(guī)模FPGA EP2C5構成。它包含4608個LEs、5064個觸發(fā)器、12萬個可編輯RAM/ROM存儲單元、2個參數(shù)可設置型嵌入式鎖相環(huán)（可倍頻至400MHz）、26個9bit乘9bit可編輯數(shù)字乘法器。在QuartusII設計平臺中含有幾乎所有類型的74系列器件的庫。具體使用和實驗方法，包括在FPGA上完成傳統(tǒng)74系列器件構成的實驗方法，以及傳統(tǒng)實驗向創(chuàng)新實驗過渡的方法都可參考科學出版社的《數(shù)字電子技術與數(shù)字系統(tǒng)》一書。

硬件配置：

傳統(tǒng)實驗配置：

1、模板由2mm具有良好電磁兼容性的雙層SX8200-J板構成。

集成電路插座（若干8P、14P、16P、20P、28P、40P等）、蜂鳴器模塊、電位器等。

2、電源有自動保護的+5V，+12V、-12V、、+3.3V、+1.2V（用于FPGA）。

3、通過鎖相環(huán)可獲得的時鐘頻率有10M-400MHz；通過DDS函數(shù)信號發(fā)生器可獲得0.05Hz至15MHz之間任何頻率，步進精度0.03Hz；通過標準時鐘可獲得標準時鐘頻率：0.5Hz、1Hz、4、8、16、64、128、256、512、1024、4096、32768Hz等19個頻率。

基于自動設計技術的自主設計配置：

1、DDS函數(shù)信號發(fā)生器。功能指標可參考以上“二、康芯DDS函數(shù)信號發(fā)生器”一節(jié)的KX_DDS6系統(tǒng)。

2、嵌入式邏輯分析儀�？衫�用載于DDS函數(shù)信號發(fā)生器中的嵌入式邏輯分析儀SignalTapII對實驗模塊進行實時測試，引導學生與工程實際0接觸。

3、兩個4位BCD碼和HEX十六進制碼發(fā)生器；12個高低電平發(fā)生開關、4X4控制鍵盤、4個沒有任何毛刺，及純凈的的單脈沖發(fā)生鍵。

4、16個發(fā)光管、兩個7段顯示的數(shù)碼、6個帶BCD/HEX16進制碼譯碼器的數(shù)碼管、4行X20字液晶屏。

5、USB-Blaster編程器一個、ByteBlasterMV編程模塊一個、AT89S51一片。

6、5功能智能邏輯筆一個：測高電平、低電平、中電平、高阻態(tài)、脈沖。

3類實驗項目：

1、利用傳統(tǒng)器件（如74系列器件）以傳統(tǒng)的方式完成數(shù)字電路實驗。KX_DG3提供完成所有此類實驗的平臺；

2、作為向自主設計平臺過渡訓練，利用QuartusII在FPGA上重復完成以上所有傳統(tǒng)數(shù)字電路實驗，但利用先進的時序仿真器來測試電路模型，包括競爭冒險現(xiàn)象等等（方法可參考科學出版社的《數(shù)字電子技術與數(shù)字系統(tǒng)》）；

3、利用DDS函數(shù)信號發(fā)生器、QuartusII、時序仿真工具、嵌入式邏輯分析儀SignalTapII、在系統(tǒng)讀寫器In-System Memory Content Editor等，實現(xiàn)自主設計，培養(yǎng)自主設計和自主創(chuàng)新能力。使學生在數(shù)字電路學習階段就能在原理認知、動手能力、實踐水平和創(chuàng)新意識方面較之傳統(tǒng)實驗方式的訓練有質的飛躍，為后期的學習打好堅實的理論與實踐基礎。

注，配備數(shù)字電路設計示例若干：電子琴；5歌曲演奏（梁祝、敖包相會、十送紅軍、采茶舞曲等）；頻率計；乒乓球游戲；交通燈控制；PWM等。

在以上KX_DG3型的基礎上，作了一些改變。主要增加了DAC,DAC實驗模塊，以及直流電機和步進電機等。